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La robótica educativa y sus efectos en el aprendizaje significativo del dominio número y operaciones del área de matemática en los estudiantes del III, IV y V ciclo de la Institución Educativa N° 34120 “Almirante Miguel Grau” de Chipipata – Yanahuanca – Pasco

2025-11-12T08:00:24Z

Título : La robótica educativa y sus efectos en el aprendizaje significativo del dominio número y operaciones del área de matemática en los estudiantes del III, IV y V ciclo de la Institución Educativa N° 34120 “Almirante Miguel Grau” de Chipipata – Yanahuanca – Pasco Autor : Prado Rosario, María Irma Resumen : La investigación permitió encontrar los efectos que produce la aplicación de la robótica educativa en el aprendizaje significativo del dominio número y operaciones del área de matemática en los estudiantes del III, IV y V ciclo de la Institución Educativa “Almirante Miguel Grau” de Chipipata. La metodología corresponde a un estudio tecnológico con diseño cuasiexperimental con un solo grupo, tomando como muestra a 33 estudiantes de los ciclos mencionados que forman parte de Educación Primaria. El resultado obtenido ha permitido demostrar que una aplicación adecuada de cada una de las herramientas y aplicaciones de la robótica educativa tuvo efectos pertinentes e importantes en el proceso de aprendizaje significativo del dominio número y operaciones del área de matemática. Las importantes conclusiones que se han determinado son: El uso sistematizado y pertinente de la diversidad de herramientas de la robótica educativa, asimismo del software WEDO han posibilitado aplicar los procedimientos del dominio número y operaciones por los resultados de las medias, desviación estándar y prueba T de Student, porque los resultados obtenidos han mostrado un avance en la evocación, aplicación y resolución de problemas relacionados con los temas en desarrollo de acuerdo a los contenidos desarrollados en el área de matemática. Los promedios de 14 y 15 en el post test son notas representativas de los grupos de estudio lo que muestran un avance importante en ambas unidades, asimismo la desviación de 1.35 y 1.53 demuestran un cambio importante que demuestra que los conocimientos adquiridos durante las sesiones de aprendizaje demostrando un avance homogéneo para el desarrollo de capacidades respectivamente. Los efectos de la aplicación de la robótica educativa por los estudiantes de la muestra de estudio han sido pertinentes.

Las TICs como instrumento eficaz en la capacitación de los trabajadores administrativos de la Escuela de Posgrado de la UNDAC, 2024

2025-07-02T08:00:15Z

Título : Las TICs como instrumento eficaz en la capacitación de los trabajadores administrativos de la Escuela de Posgrado de la UNDAC, 2024 Autor : Cornelio Chuquiyauri, Blanca Luz Resumen : El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo evaluar la eficacia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como instrumento de capacitación para mejorar las competencias laborales de los trabajadores administrativos de la Escuela de Posgrado de la UNDAC en el año 2024. La investigación fue de tipo aplicada, con un nivel explicativo. En cuanto a la metodología, se empleó un diseño preexperimental con preprueba y posprueba, que permitió medir el impacto de la capacitación en TIC sobre las competencias laborales de los trabajadores. La población estuvo conformada por 50 trabajadores administrativos, seleccionándose una muestra de 26 trabajadores nombrados mediante un muestreo intencionado no probabilístico. Los instrumentos utilizados fueron cuestionarios en escala Likert de 5 niveles, que fueron validados por tres expertos en el área, y la confiabilidad se verificó con el coeficiente de Alfa de Cronbach. Los resultados se analizaron mediante la prueba T para muestras emparejadas y se determinó una diferencia significativa en las competencias laborales antes y después de la capacitación (p<0.05). Los análisis mostraron que la capacitación en TIC tuvo un impacto positivo significativo en el desempeño de los trabajadores, mejorando su adopción de tecnologías y su eficiencia en las tareas administrativas. Se concluye que el uso de las TIC como herramienta de capacitación es eficaz para mejorar las competencias laborales de los trabajadores administrativos de la Escuela de Posgrado de la UNDAC.

Los procesos interactivos generados con las computadoras XO y el aprendizaje cooperativo en las áreas académicas de los alumnos de la Red Educativa “Gamaniel Blanco Murillo” de la UGEL Daniel Alcides Carrión – Yanahuanca – Pasco

2025-11-01T08:00:22Z

Título : Los procesos interactivos generados con las computadoras XO y el aprendizaje cooperativo en las áreas académicas de los alumnos de la Red Educativa “Gamaniel Blanco Murillo” de la UGEL Daniel Alcides Carrión – Yanahuanca – Pasco Autor : Basilio Robles, Godofredo Resumen : La investigación permite relacionar los procesos interactivos generados con las laptops XO y el aprendizaje cooperativo desarrollado por los estudiantes de las Instituciones Educativas de la Red “Gamaniel Blanco Murillo” de la UGEL Daniel A. Carrión correspondiente al distrito de Yanahuanca. La metodología utilizada corresponde a un estudio tecnológico, es de diseño correlacional, toma como muestra a 36 estudiantes pertenecientes a todas las instituciones educativas de la red. El resultado obtenido ha permitido demostrar que existe relación moderada y alta entre los procesos interactivos generados por uso de las herramientas de las laptops XO y el aprendizaje cooperativo cuyos resultados van de 0.5 a 0.9 en la correlacional de Pearson realizando las relaciones respectivas con sus diversas dimensiones. Las importantes conclusiones son: Los resultados de 0.565, 0.641 y 0.844 demuestran que existe relación entre cada una de las variables de la investigación lo que indica que a mayor uso de la diversidad de aplicaciones y herramientas de las laptops XO es mayor la incidencia en el despliegue de habilidades interpersonales mediante el conocimiento mutuo, las opciones de comunicación activa y el uso del sintetizador de voz, chat y los foros que forman parte del intercambio digital utilizando las respectivas herramientas interactivas.

Aulas virtuales y el trabajo educativo remoto en épocas de pandemia en estudiantes de la Institución Educativa Ernesto Diez Canseco, Yanahuanca 2021.

2024-08-14T08:00:29Z

Título : Aulas virtuales y el trabajo educativo remoto en épocas de pandemia en estudiantes de la Institución Educativa Ernesto Diez Canseco, Yanahuanca 2021. Autor : Retiz Villavicencio, Zulema Resumen : El objetivo del presente estudio fue establecer la relación entre el uso de las aulas virtuales y el trabajo educativo remoto en estudiantes de la Institución Educativa Ernesto Diez Canseco, Provincia Daniel Alcides Carrión, Distrito Yanahuanca de la Región Pasco. Es un estudio de enfoque cuantitativo, de tipo básico, descriptivo, transversal de diseño correlacional, con una muestra de 120 estudiantes de segundo y tercer grado respectivamente. Los resultados obtenidos utilizando Chi Cuadrado fueron 4.347, 9.207, 17.604 y 5.720 donde el grado de significancia al 0.05 fueron 0.887, 0.418, 0.040 y 0.768 demostrando que no existe asociación entre las variables y sus respectivas dimensiones, toda vez que son valores mayores al valor de significancia, asimismo aplicando el estadístico V de Cramer se ha demostrado que no existe variables asociadas por los valores de 0.110, 0.160. 0.221 y 0.126. Las importantes conclusiones que se han logrado son: el uso de las aulas virtuales no está asociado al trabajo educativo remoto considerando que las limitaciones de los participantes para utilizar la diversidad de recursos informáticos a través de la aplicación de las metodologías de trabajo sincrónico y asincrónico, la dimensión informativa y práctica docente no se asocian por la diferencia de resultados obtenidos a partir de la aplicación del instrumento, solo hay relación significativa entre la dimensión práxica y material educativo con resultados de 0.126 con V de Cramer; en relación a las otras dimensiones se ha demostrado que no existe relación significativa.