http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/2492 2026-06-01T07:48:14Z 2026-06-01T07:48:14Z Luna Aylas, Milagros Delfina http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6313 2026-05-27T08:00:22Z 2025-11-11T00:00:00Z

Título : Estimulación de la motricidad fina en niños de 4 años en la Institución educativa Cuna – Jardín María Inmaculada - Oxapampa Autor : Luna Aylas, Milagros Delfina Resumen : El objetivo del estudio fue describir como se da estimulación de la motricidad fina en niños de 4 años en la Institución Educativa Cuna – Jardín María Inmaculada- Oxapampa. Para ello, se recolecto información de distintas fuentes bibliográficas a nivel nacional e internacional; asimismo, se verificó como se desarrolla la estimulación en los menores de 4 años en Oxapampa. De este modo, se identificó que, la estimulación se enfocó en el desarrollo de actividades, haciendo uso de las manos, junto con la coordinación óculo – manual para usar herramientas, agarrar objetos, amasar y pintar. Asimismo, permitió identificar el potencial del infante y fomentó la inteligencia durante la etapa neurológica clave en el infante, siendo los primeros años de vida. También, se identificó que la estimulación de la motricidad fina permite contrarrestar las dificultades académicas que denota el educando, convirtiéndose en una estrategia beneficiosa y útil en infantes de 4 años, lo cual ayudo a reconocer el potencial que posee cada infante, por ello se debe incorporar la comunicación y el efecto en el desarrollo de la estimulación, a través de una correcta administración de los estímulos. Concluyendo que, la estimulación fina en niños de 4 años en la Institución educativa Cuna – Jardín María Inmaculada- Oxapampa, fue adecuada; puesto que, por ser la suma de diversas estrategias permitieron optimizar el desarrollo infantil, a nivel estético, socio afectivo, cognitivo y motriz, a través de la participación de los padres en las actividades desarrolladas.

2025-11-11T00:00:00Z Torres Meza, Iris Jhaquelin Vivas Poma, Eymmy Lizbel http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6108 2026-01-27T08:00:20Z 2025-12-10T00:00:00Z

Título : El juego para mejorar la psicomotricidad en niños de 5 años de la Institución Educativa Integrada N° 31775 "Almirante Grau" Autor : Torres Meza, Iris Jhaquelin; Vivas Poma, Eymmy Lizbel Resumen : El estudio denotó como objetivo: Determinar de qué manera el juego mejora la psicomotricidad en niños de la Institución Educativa Integrada. N° 31775 "Almirante Grau". Para ello, se aplicó una metodología básica, explicativa y pre experimental, tendiendo como instrumento el pre y post test y como tamaño muestral a 23 infantes. Los resultados señalaron que, al evaluar la dimensión lateralidad, se obtuvo una media de 1.57 en el pre test y en el post test, se incrementó a 2.83; en el caso de la dimensión esquema corporal, en el post test la media fue 2.70 y en el pre test, de 1.65; la dimensión equilibrio denotó una media de 1.61 en el pre test y 2.83 en el post test; con respecto a la dimensión perceptivo motor, en el pre test se obtuvo una media de 1.65 y en el post test, una media de 2.91 y; la variable psicomotricidad, en el post test la media fue 2.74 y en el pre test fue 1.52. Al aplicar la prueba de Wilcoxon, se obtuvo una mayor cantidad de observaciones en rangos positivos; es decir, los resultados del post test fueron mayores en comparación del pre test. Concluyendo que, el juego mejora significativamente la psicomotricidad en niños de la I.E. N° 31775 "Almirante Grau" (sig.=0.000), legitimando la efectividad de las sesiones pedagógicas desarrolladas.

2025-12-10T00:00:00Z Espiritu Sierra, Flor Maria Yupanqui Torres, Jennifer http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/4829 2024-11-29T08:00:33Z 2024-11-06T00:00:00Z

Título : La conciencia fonológica en los niños de cinco años de la Institución Educativa Inicial Cesar Vallejo Cerro de Pasco 2023 Autor : Espiritu Sierra, Flor Maria; Yupanqui Torres, Jennifer Resumen : Este estudio descriptivo se propuso investigar el nivel de conciencia fonológica en niños de cinco años de la Institución Educativa Inicial Cesar Vallejo en Cerro de Pasco durante el año 2023. La población objetivo fueron los estudiantes del nivel de educación inicial de dicha institución, con una muestra de 33 alumnos de cinco años. La técnica de investigación utilizada fue la observación, empleando una ficha de observación que incluía la escala de Likert como instrumento de medición. Los resultados destacaron que la mayoría de los niños (61%) demostraron un nivel alto de conciencia fonológica, lo que sugiere un sólido dominio en esta habilidad fundamental para el desarrollo del lenguaje en esta etapa inicial de educación.

2024-11-06T00:00:00Z Campos Meza, Violeta Estefanía http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/3699 2023-12-06T08:00:33Z 2023-09-19T00:00:00Z

Título : Actividad de Juego Libre y en el juego en los sectores en Niños de 3 Años de la Institución Educativa Santa Rosa de Lima Yanacancha-2020 Autor : Campos Meza, Violeta Estefanía Resumen : El juego es significativo en la vida de los niños, el juego es vida, inicia el deleite, la mente creativa y la afectividad. El juego es una necesidad de desarrollo. El hecho de centrarnos en el juego se debe a que, a pesar de que tradicionalmente se ha utilizado el juego como un simple elemento con el que entretener a los niños, nosotros lo consideramos una pieza fundamental para el desarrollo integral. Los niños juegan para conocer su entorno general y a sí mismos. El juego es importante porque también ofrece una oportunidad básica para el crecimiento, que es enfrentarse a la realidad de ganar o perder, y ayuda a los jóvenes a averiguar cómo afrontar su decepción mediante la demostración de esta experiencia por parte de los padres. Cuanto más juegue un niño, más asociaciones neuronales se harán y, por lo tanto, mejor creará y descubrirá. Si un niño no juega, se debilita, sus capacidades decaen y su carácter se reduce. El juego es una necesidad para la salud mental del niño, que le hace aprender y mejorar. La importancia está determinada de la actividad de Juego Libre y el juego en los sectores en Niños de 3 Años de la Institución Educativa Santa Rosa de Lima, ya que el juego libre contribuye considerablemente en el desarrollo cognitivo, la regulación de emociones y la resiliencia, consintiendo a los niños enfrentarse a situaciones de estrés mediante el desarrollo de habilidades de resolución de problemas y fomentando el uso de aproximaciones y enfoques creativos. El juego enriquece el cerebro, el cuerpo y la vida del niño de forma muy importante, ya que influye en su desarrollo y crecimiento saludable. El juego mejora la capacidad de los niños para planificar, organizar, relacionarse y regular sus emociones.

2023-09-19T00:00:00Z