http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/15 2026-04-07T00:49:50Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6091 Título : Las actividades agrícolas y el proceso de formación de los niños de la Institución Educativa N° 1511 ‘Pasitos del Futuro’ del anexo Tingo Paccha, Acolla - Jauja Autor : Villanes Esteban, Tania Miguelina Resumen : El objetivo de esta investigación fue comprender la formación de los niños en el contexto familiar agrícola de la Institución Educativa N° 1511 ‘Pasitos del Futuro’ del anexo Tingo Paccha, Acolla-Jauja; investigación de enfoque cualitativo, de tipo Teoría Fundamentada, con el método de análisis inductivo; el diseño es de teoría fundamentada, en el cual el investigador produce una explicación o teoría relacionado a l fenómeno estudiado en el contexto fijado y a partir de la perspectiva de los sujetos participantes, (padres, niños y docente), para la recolección de los datos se utilizó la Técnica de la entrevista y los respectivos instrumentos que fueron el guion de entrevista para cada grupo entrevistado, que conformaron la muestra 8, padres, 8 niños y una docente Los resultados permitieron generar categorías emergentes producto del análisis de los datos recolectados en las entrevistas. En conclusión, la formación de los niños en el contexto familiar agrícola de la Institución Educativa N° 1511 “Pasitos del Futuro” está profundamente influenciada por las actividades agrícolas y ganaderas; pese a los desafíos económicos y las responsabilidades familiares, los padres muestran un fuerte compromiso con la educación de sus hijos, equilibrando las actividades del campo con el apoyo educativo. La participación de los niños en actividades agrícolas y su apreciación por la naturaleza reflejan su conexión con el entorno rural, mientras que las relaciones afectivas con sus padres juegan un papel crucial en su bienestar emocional y éxito educativo. 2025-12-29T00:00:00Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6075 Título : Exposición a las pantallas y el comportamiento de los niños de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial San Ramón de Yanapampa, Pasco, 2024 Autor : Leyva Palpa, Deysi Yomira; Quispe Daga, Jhibeht Jhimina Resumen : El objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre la exposición a las pantallas y el comportamiento de los niños de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial San Ramón de Yanapampa, Pasco, 2024; investigación de enfoque mixto, que acoge la perspectiva cuantitativa y cualitativa, y diseño correlacional causal con interacción de resultados (triangulación); se aplicó tres instrumentos: el cuestionario a padres de familia sobre el uso de pantallas por su hijo/a; la ficha de observación al niño/a y un guion de entrevista a la docente; el muestreo fue intencional tanto para niños, padres y docentes, por ser una población menor a 30 sujetos. Los resultados indican que los niños están más expuestos a pantallas como el televisor (47%), el teléfono celular (32%) y la Tablet (16%), los cuales son usados todos los días, como el televisor 89% y el teléfono celular 74% y más de dos horas al día, consumiendo contenidos de entretenimiento 47% y videojuegos 53%; a la vez se pudo observar un problemas de atención (68%) y comportamiento agresivo (47%) que lo presentan de manera ocasional.; sin embargo hay un 26% de niños que exhiben un comportamiento agresivo de manera constante que estaría relacionado con el tipo de contenidos que consumen y la falta de límites en el tiempo de exposición. Los padres, reconocen que el excesivo uso de dispositivos afecta el comportamiento y atención de sus hijos. La prueba de hipótesis muestra una correlación positiva alta y significativa entre las variables del estudio y se concluye que la exposición a pantallas influye significativamente en el comportamiento de los niños. 2025-11-11T00:00:00Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6006 Título : Los cuentos andinos para desarrollar la creatividad en los niños de la I. E. I. Gabriela Mistral Cerro de Pasco 2022 Autor : Espinoza Silvestre, Jessica Noemi Resumen : El presente estudio tuvo como objetivo principal determinar la influencia de los cuentos andinos en el desarrollo de la creatividad de los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial “Gabriela Mistral”, ubicada en el distrito de Chaupimarca, provincia y región Pasco, durante el año 2022. La investigación se enmarcó en el enfoque cuantitativo, de tipo aplicativo y con diseño preexperimental, utilizando un grupo único con pretest y postest. La muestra estuvo conformada por 19 niños de 5 años, a quienes se aplicó un programa basado en cuentos andinos peruanos, elaborado para estimular las cuatro dimensiones de la creatividad: fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración. Para la recolección de datos se empleó la técnica de observación, utilizando como instrumento una lista de cotejo validada por juicio de expertos. Los resultados demostraron diferencias significativas entre las mediciones de pretest y postest, evidenciando un incremento en los niveles de creatividad de los estudiantes tras la aplicación del programa. Se concluye que el uso planificado y de cuentos andinos constituye una estrategia eficaz para fomentar el desarrollo la creatividad infantil, contribuyendo al desarrollo integral de los niños de la muestra seleccionada. 2025-11-26T00:00:00Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/5961 Título : Uso de materiales reciclables y creatividad en infantes de cinco años de la Institución Educativa Jean Piaget – Yanacancha- Pasco, 2024 Autor : Ayala Condezo, Hermelinda Azucena; Campos Meza, Lizeth Shunmy Resumen : En esta investigación se explicó cómo el uso de materiales reciclables influye en la creatividad en infantes de cinco años. Aplicando una metodología aplicada, explicativa y pre experimental, teniendo como muestra a 31 infantes y a la lista de cotejo como instrumento. Los resultados fueron: en el pretest, los infantes denotaron un nivel regular de originalidad al ser creativos (54.8%), al desarrollar el taller, hubo una mejora significativa, pues el 61.3% denotaron un nivel adecuado. Asimismo, en el pretest, el 51.6% evidenciaron un nivel inadecuado de fluidez, en el postest, el 61.3% de los 31 infantes, llegaron a un nivel adecuado de fluidez. También, en el postest, se consiguió mejorar la flexibilidad en la creatividad, hasta llegar al nivel adecuado, siendo en el 41.9% de los evaluados; así como, antes de la implementación de los talleres, el nivel de elaboración creativo en los infantes estuvo en un nivel inadecuado (48.4%), y luego de los talleres, el 58.1% de los evaludos llegaron a obtener un nivel adecuado de elaboración al ser creativos. Y, en el pretest, el 61.3% de los infantes evaludos denotaron un nivel inadecuado de creatividad y en el postest, se verificó que, el 48.4%, llego a un nivel adecuado de creatividad. En conclusión, se determinó la influencia significativa y positiva del uso de materiales reciclables en la creatividad en infantes de cinco años (sig.=0.000). 2025-11-04T00:00:00Z