http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/168 2026-11-03T12:57:26Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6727 Título : Autoestima y motivación laboral en los docentes de la RED 08 del distrito de Palcazú, provincia de Oxapampa, región Pasco, 2024 Autor : Mendoza Ayre, Lizbeth Susana Resumen : La investigación considera el objetivo de investigación: Determinar la relación que existe entre autoestima y motivación laboral en los docentes de las instituciones educativas de la RED 8 del distrito de Palcazu, provincia de Oxapampa de la región Pasco 2024. Par tal propósito se ha empleado el diseño de investigación transeccional, con una población de 42 docentes y como muestra a 14 docentes mencionados anteriormente, también se ha empleado el método de juicio e expertos para validar los cuestionarios y el método del Alfa de Cronbach para la confiabilidad con coeficiente de 0,78. Se ha encontrado los resultados como: El coeficiente de correlación de Kendal entre la autoestima y la motivación laboral fue de 0,304, así también el coeficiente de correlación entre expectativas personales y motivación laboral fue de -0,076, también el coeficiente de correlación entre cualidades personales y motivación laboral fue de 0,277 y el coeficiente de correlación entre persona como valor y la motivación laboral fue de 0,233 y la conclusión encontrada fue: Se determinó la relación que existe entre autoestima y motivación laboral en los docentes de las instituciones educativas de la RED 8 del distrito de Palcazu, provincia de Oxapampa de la región Pasco 2024, tal como lo muestra la prueba de hipótesis general con un coeficiente de correlación de Kendal de 0,304. 2026-04-17T00:00:00Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6722 Título : Convivencia escolar y trabajo en equipo con los estudiantes de la Institución Educativa Nº 34267; Palcazú – Oxapampa – Pasco; 2023 Autor : Gora Valentin, Gilmer Juan Resumen : La presente investigación es de tipo básico, en los niveles descriptivo y explicativo, con el diseño pre experimental; en su desarrollo la investigación empleó predominantemente el método científico, y con la muestra conformada por 15 estudiantes, que viene a ser el 100% de la población total; conjugando que la muestra es igual a la población por las características de la institución y los estudiantes en tratamiento y las observaciones según diseño. La fiabilidad del (ANEXO No. 02); convivencia escolar, resultado del Alfa de Cronbach es 0,726 según tabla 2 y del (ANEXO No. 03); Evaluación del trabajo en equipo con el resultado del Alfa de Cronbach con 0,778. Se concluye que to se encuentra en la región de rechazo según modelo, cuyos valores to = 36,485 ≥ tα = 2,093 en la variable de convivencia escolar y to = 7,698 ≥ tα = 2,093 en la variable trabajo en equipo, con grado de libertad 19 en ambas condiciones; entonces existen relaciones estadísticamente significativas entre ambas observaciones, criterio tercero del acápite 4.3. por lo tanto, se acepta la H1: la convivencia escolar a través de: relaciones interpersonales, clima afectivo y actuación en conflictos, es pertinente para el trabajo en equipo con los Estudiantes de la Institución Educativa Nº 34267; Palcazú – Oxapampa – Pasco; 2023. 2026-04-17T00:00:00Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6705 Título : Incidencia del clima organizacional en el desempeño directivo y docente del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Huancavelica Autor : Huaman de la Torre, Carlos Gustavo Resumen : La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre el clima organizacional y el desempeño directivo y docente en el Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Huancavelica. La población estuvo conformada por 26 docentes de ambos géneros, quienes, debido a la naturaleza del estudio, constituyeron la muestra de investigación. Este estudio es de tipo básico y de nivel descriptivo-correlacional, en el cual se evaluaron las variables de clima organizacional y desempeño tanto directivo como docente. Para la recolección de datos, se utilizaron cuestionarios tipo escala de Likert, previamente validados mediante juicio de expertos. Se empleó el estadístico Rho de Spearman para la prueba de hipótesis, lo que permitió establecer la relación entre las variables a partir de los puntajes totales obtenidos. Los resultados mostraron una correlación negativa moderada de -0.453, con una significancia bilateral de 0.020, menor a 0.05, lo que indica que la relación entre el clima organizacional y el desempeño directivo y docente es estadísticamente significativa. Estos hallazgos permiten rechazar la hipótesis nula (Ho) y aceptar la hipótesis alternativa (H1), que afirma el clima organizacional se relaciona con el desempeño directivo y docente en el Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Huancavelica. 2026-09-29T00:00:00Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6662 Título : Gestión Educativa y la relación con el desempeño docente en la I. E. I. Libertador Mariscal Castilla, Oxapampa – Pasco 2023 Autor : Candiotti Illesca, Lucy Ruth Resumen : La investigación desarrollada tuvo como propósito determinar la relación existente entre la gestión educativa y el desempeño docente en la Institución Educativa Integrada “Libertador Mariscal Castilla” del distrito de Oxapampa, Pasco, durante el año 2023. Se formuló la hipótesis que sostiene la existencia de una relación significativa entre ambas variables, considerando que una gestión educativa eficiente incide positivamente en el desempeño profesional de los docentes. El estudio adoptó un diseño de tipo correlacional, trabajando con una muestra conformada por 18 docentes. Para la recolección de datos se aplicó la técnica de la entrevista y como instrumentos se emplearon dos cuestionarios validados por el Ministerio de Educación: el primero, referido a la gestión educativa, compuesto por 16 ítems; y el segundo, sobre desempeño docente, conformado por 15 ítems, ambos estructurados en una escala tipo Likert. La confiabilidad de los instrumentos fue evaluada mediante el coeficiente Alfa de Cronbach, obteniéndose valores de 0,982 para el cuestionario A y 0,974 para el cuestionario B, lo cual evidencia una alta consistencia interna y confiabilidad estadística. Estos resultados permiten afirmar que los instrumentos aplicados fueron válidos y adecuados para analizar la relación entre las variables de estudio. Estos resultados reflejan la relación que existe entre la gestión educativa y el desempeño docente. Una gestión educativa eficaz crea un entorno favorable para que los docentes puedan desarrollar su potencial al máximo, lo que a su vez mejora los resultados educativos de los estudiantes. Invertir en liderazgo escolar, desarrollo profesional, recursos, evaluación, clima escolar, participación y comunicación es fundamental para fortalecer esta relación y mejorar la calidad educativa. 2026-09-16T00:00:00Z