http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/3609 2026-08-30T20:55:52Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6545 Título : Uso de aplicativos de Inteligencia Artificial en estudiantes de la Institución Educativa Emblemática “Ángela Moreno de Gálvez” – Tarma Autor : Mayta Rojas, Fredy Eduardo; Palomino Garcilazo, Raul Cristian Resumen : El presente Trabajo de Investigación tuvo como objetivo determinar la frecuencia de uso de los aplicativos de inteligencia artificial (IA) por parte de las estudiantes de la Institución Educativa Emblemática “Ángela Moreno de Gálvez” – Tarma. El estudio fue de tipo sin intervención observacional, de nivel descriptivo y de diseño descriptivo simple. La población estuvo conformada por 172 estudiantes del quinto grado y la muestra por 71 estudiantes, seleccionados mediante muestreo probabilístico, con un nivel de confianza del 95 %. Para la recolección de datos se utilizó la encuesta y como instrumento un cuestionario validado por expertos. Los resultados evidenciaron una frecuencia alta de uso de la IA en diversas actividades académicas: proyectos escolares (45 %), aprendizaje de nuevos conceptos (45 %), confianza para obtener información académica (45 %), comprensión de temas escolares (42 %), facilitación del aprendizaje (39 %) y tareas escolares (41 % siempre y 32 % casi siempre). Asimismo, se encontró una frecuencia media en la organización de ideas antes de escribir (46 %), retroalimentación sobre el trabajo escolar (48 %) y posibilidad de reemplazar la ayuda de un profesor (49 %). Los aplicativos de mayor preferencia fueron ChatGPT (30 %) y Cici (27 %). Respecto a las áreas de estudio, las mayores frecuencias de uso correspondieron a Inglés (24 %), Matemática (21 %), Comunicación (20 %) y Ciencias Sociales (18 %). Se concluye que los estudiantes presentan una frecuencia alta de uso de aplicativos de IA para diversas actividades académicas, aunque su utilización es media en actividades relacionadas con la organización de ideas, retroalimentación y reemplazo de la ayuda del profesor. 2026-08-12T00:00:00Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6317 Título : Relación entre el Nivel de Conocimiento de Medidas de Prevención y Traumatismo en el desarrollo de las actividades deportivas de los alumnos del tercer grado de educación secundaria de la I.E.P. José Buenaventura Sepúlveda de Cañete Autor : Marroquin Salinas, Jose Augusto Resumen : El presente trabajo de investigación, titulado “Relación entre el Nivel de Conocimiento de Medidas de Prevención y la Frecuencia de Traumatismos en el Desarrollo de Actividades Deportivas: Un Estudio de Indagación Científica”, analiza cómo los conocimientos preventivos de los estudiantes influyen en la reducción de lesiones durante actividades deportivas. Se empleó una metodología cuasi-experimental basada en pre-test y post-test, inspirada en el enfoque ECBI (Enseñanza de Ciencias Basada en la Indagación), que busca fomentar un aprendizaje significativo. Los resultados revelaron una correlación negativa entre el nivel de conocimiento y la incidencia de traumatismos. Además, se identificó que el empleo de estrategias pedagógicas activas mejora significativamente las habilidades de prevención y atención de los estudiantes frente a situaciones de riesgo. Este trabajo destaca la importancia de integrar enfoques metodológicos innovadores en la educación física para promover la seguridad y el bienestar en entornos escolares. 2024-12-26T00:00:00Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6221 Título : Los enfoques transversales del Currículo Nacional en docentes de la Institución Educativa San Pedro distrito Palcazu, Oxapampa – 2024 Autor : Goicochea Saenz, Flor Resumen : El presente trabajo de investigación como objetivo es identificar los enfoques transversales del Currículo Nacional que aplican los docentes en la Institución Educativa San Pedro distrito Palcazu, Oxapampa-2024. Es una investigación de tipo básica, en razón que sus resultados enriquecen el conocimiento científico teórico; La investigación corresponde al enfoque cuantitativo y el alcance de la investigación es descriptiva. La población y muestra estuvo conformada por 8 docentes. Se aplicó un instrumento: para medir la variable: que enfoques transversales del Currículo Nacional aplican los docentes de la Institución Educativa San Pedro, que consta de ocho ítems. Los resultados demuestran que, si aplican los enfoques transversales del Currículo Nacional en la programación anual, unidad de aprendizaje y sesiones de aprendizaje de la Institución Educativa San Pedro distrito Palcazu, Oxapampa – 2024. 2025-12-03T00:00:00Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6191 Título : Impacto de los Estilos de Aprendizaje en el Desempeño Académico de Estudiantes de Educación Secundaria del Primer Grado del LIPP “El Amauta Cerro de Pasco 2024 Autor : Justiniano Aliaga, Luz Haydee; Verastegui Valentin, Cesar Alcides Resumen : El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo Determinar el impacto de los diferentes estilos de aprendizaje en el desempeño académico de los estudiantes de primer grado de educación secundaria del LIPP "El Amauta" en Cerro de Pasco durante el año 2024. El presente estudio es de tipo básica, de nivel descriptivo y correlacional. El método utilizado es de enfoque cuantitativo, y de diseño no experimental. El tamaño de la muestra estuvo conformado por 25 estudiantes. Para la recolección de datos, se empleó la técnica de la encuesta, donde se aplicó 1 instrumentos con escala de Likert y los registros de Rendimiento Académico los cuales midieron las variables de estudio. Para contrastar la hipótesis se realizó la prueba correlación de Pearson: estilo activo (r = 0.82), estilo reflexivo (r = 0.75), estilo teórico (r = 0.78), y estilo pragmático (r = 0.80). Existiendo de esta manera una correlación positiva alta entre las variables de estudio. De esta manera se puede inferir que, a mayor aplicación de los estilos de aprendizaje mayor será el desempeño académico en los estudiantes evaluados. 2025-12-23T00:00:00Z