http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6 2026-05-19T13:16:04Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6298 Título : Google Workspace for Education y el desarrollo de habilidades colaborativas en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Particular Mariscal Cáceres de Chaupimarca – 2025 Autor : Apestegui Pajuelo, Christian David; Hinojosa Silva, Cecilia Yomara Resumen : El estudio se centró en determinar cómo el uso de estas herramientas tecnológicas se relaciona con el desarrollo de habilidades colaborativas en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Particular Mariscal Cáceres de Chaupimarca. La investigación empleó un enfoque cuantitativo con diseño correlacional no experimental. La muestra estuvo conformada por 31 estudiantes del cuarto grado de secundaria. Se aplicaron dos cuestionarios validados: uno para medir el uso de Google Workspace for Education y otro para evaluar el desarrollo de habilidades colaborativas. Los datos fueron analizados mediante estadística descriptiva e inferencial, utilizando el coeficiente de correlación de Spearman. Los resultados revelaron una correlación positiva muy fuerte (Rho=0.835) entre las variables principales. También se encontraron correlaciones significativas entre Google Workspace for Education y las dimensiones de habilidades colaborativas: comunicación efectiva (Rho=0.812), trabajo en equipo (Rho=0.795) y gestión colaborativa (Rho=0.803). Se concluyó que existe una relación significativa entre el uso de estas herramientas tecnológicas y el desarrollo de habilidades colaborativas, sugiriendo que la implementación efectiva de Google Workspace for Education puede contribuir significativamente al desarrollo de competencias colaborativas en estudiantes de secundaria. 2025-12-29T00:00:00Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6291 Título : Habilidades investigativas y rendimiento escolar del Área de Ciencia y Tecnología en estudiantes del 1er grado “B” de la I.E. “Ernesto Diez Canseco” de Yanahuanca, Daniel Alcides Carrión, Pasco - 2022 Autor : Torres Guerra, Dora Luz Resumen : Esta investigación, titulada “Habilidades investigativas y rendimiento escolar del Área de Ciencia y Tecnología en estudiantes del 1er grado “B” de la I.E. “Ernesto Diez Canseco” de Yanahuanca, Daniel Alcides Carrión, Pasco -2022”, tuvo como objetivo Establecer la relación entre las habilidades investigativas y rendimiento escolar del Área de Ciencia y Tecnología en estudiantes del 1er grado “B” de la I.E. “Ernesto Diez Canseco” de Yanahuanca, Daniel Alcides Carrión, Pasco -2022. El estudio empleó una investigación básica con un enfoque cuantitativo, utilizando un diseño correlacional y un muestreo no probabilístico. La muestra estuvo por 21 estudiantes de ambos sexos del primer grado “B” de la Institución Educativa “Ernesto Diez Canseco” de Yanahuanca. Los datos se recopilaron mediante una ficha de observación del desarrollo de habilidades investigativas en seguida también por una Ficha de análisis documental. una correlación positiva fuerte y estadísticamente significativa (Rho de Spearman = 0.741, p = 0.026) entre las habilidades investigativas y el rendimiento escolar en Ciencia y Tecnología. Esto indica que a medida que los estudiantes desarrollan mejores habilidades para investigar, su desempeño académico en dicha área también tiende a mejorar. La significancia de este hallazgo sugiere que esta asociación es real y no producto del azar, lo que implica que promover activamente las habilidades investigativas podría ser una estrategia efectiva para potenciar el rendimiento escolar en el área de Ciencia y Tecnología. Se aprueba la hipótesis alterna 2026-04-16T00:00:00Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6287 Título : Guía Didáctica de la Investigación Científica y la Participación en la Feria Eureka de la Institución Educativa Agropecuaria N° 018, San Ramón, Chanchamayo, Junín, 2025 Autor : Solano Diego, Miguel Angel Resumen : El presente estudio tuvo como objetivo determinar el grado de relación existente entre la guía didáctica de la investigación científica y la participación en la feria Eureka de la institución educativa Agropecuaria N° 018, San Ramón, Chanchamayo, Junin, 2025. La investigación a realizar es de tipo básica, de nivel descriptivo – correlacional. El método utilizado es de enfoque cuantitativo, y de diseño no experimental, transeccional y correlacional. La muestra utilizada para la presente investigación fue de tipo no probabilística, conformado por un total de 20 estudiantes del quinto grado del nivel secundario de la institución educativa Agropecuaria N° 018, San Ramón, Chanchamayo, Junin. Para la recolección de datos, se empleó el instrumento rúbrica de evaluación, donde se aplicaron 4 instrumentos Para contrastar la hipótesis se realizó la prueba de correlación de Pearson (r =0.797; p<0.05). De esta manera se puede inferir que mientras mejor sean aplicada la guía didáctica de la investigación científica, mayor será la participación de los estudiantes en la feria Eureka en la muestra evaluada. 2026-05-05T00:00:00Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6277 Título : Uso de la Inteligencia Artificial y el Rendimiento Académico de los estudiantes de la Institución Educativa Inca Garcilaso de la Vega, Pillao – 2025 Autor : Gutierrez Valenzuela, Lucas; Lopez Yauri, Wilmer Jose Resumen : Este estudio tuvo como objetivo: Determinar la relación entre el uso de la inteligencia artificial y el rendimiento académico de los estudiantes de la Institución Educativa Inca Garcilaso de la Vega, Pillao en el periodo académico 2025, mismo que abordó una metodología de tipo básico, con nivel descriptivo – correlacional, diseño no experimental – correlacional. La población conformada por 112 y una muestra de 64 estudiantes, seleccionada mediante un muestreo no probabilístico intencionado. Para la recolección de datos, se empleó un cuestionario y prueba de rendimiento, validado por juicio de expertos y la confiabilidad del coeficiente Alfa de Cronbach, mostró valores entre 0.898 y 0.824, según resultados se deduce que existe relación significativa positiva baja con un valor de 0,356 y una significancia <,001 entre Inteligencia Artificial y rendimiento académico, según el coeficiente de Spearman. Además, el resultado obtenido de la prueba de normalidad de Kolmogorov-Smirnov, se observa que las variables no siguen una distribución normal, ya que ρ-valor<α(0,05); se rechaza a la H_0 y se acepta la H_1. Por lo que se utilizará la prueba de hipótesis no paramétrica de Rho de Spearman. 2026-05-06T00:00:00Z