http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/504 Tue, 07 Apr 2026 00:44:41 GMT 2026-04-07T00:44:41Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/5395 Título : Estimulación Musical para Disminuir la Conducta Agresiva En Los Niños Del Tercer Grado De Educación Primaria De I.E N° 34052 José Antonio Encinas Franco, Cerro de Pasco 2023 Autor : Usuriaga Almerco, James Jaime Resumen : El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo establecer cómo la estimulación musical influye en la reducción de la conducta agresiva de los estudiantes de tercer grado de educación primaria en la I.E. N° 34052 José Antonio Encinas Franco, en Cerro de Pasco, durante el año 2023. Este estudio es relevante, ya que brinda a los estudiantes la oportunidad de desarrollar habilidades personales y adoptar una didáctica centrada en el juego musical. Nos hemos enfocado en analizar la importancia de la educación musical en el tercer grado de educación primaria como una estrategia para mitigar la conducta agresiva, utilizando la estimulación musical como un enfoque creativo para la enseñanza. Asimismo, se investiga la relación entre el canto y el desarrollo de la identidad de los estudiantes, considerando aspectos socioculturales, psicoafectivos, biológicos y éticos que influyen en su formación integral. A través de este trabajo, buscamos contribuir a un ambiente educativo más armónico y propicio para el aprendizaje y el desarrollo personal de los niños. Se definió un enfoque de investigación cuasi experimental de tipo cuantitativo, adecuada para el estudio, con una variante cuasiexperimental que permite responder a las preguntas formuladas, alcanzar los objetivos y evaluar la validez de las hipótesis. Este enfoque facilitó la determinación del tamaño de la muestra y la elección de los instrumentos para la recolección de evidencias, lo que a su vez ayudó en la selección de las técnicas de análisis de datos. Las conclusiones de nuestra investigación son satisfactorias y proporcionan una base útil para futuros estudios. Los resultados y productos de esta investigación son muy relevantes para el desarrollo de trabajos en el ámbito educativo. Tue, 27 May 2025 00:00:00 GMT http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/5395 2025-05-27T00:00:00Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/585 Título : Las artes plásticas en el desarrollo de las emociones en estudiantes del 1er grado "A" de la Institución Educativa San Francisco de Borja - Cusco Autor : Huillca Torres, Delfina Resumen : El presente informe del trabajo de investigación que se pone a consideración de los respetables miembros del jurado, intitulado “LAS ARTES PLÁSTICAS EN EL DESARROLLO DE LAS EMOCIONES EN ESTUDIANTES DEL 1er GRADO “A” DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRACISCO DE BORJA- CUSCO-2017”. Se trata de un trabajo cuasi experimental, que tiene como propósito de explicar la influencia que existe entre la variable independiente y la dependiente. En el contexto de este trabajo, la noción de emociones hace referencia a un proceso que se activa cuando el organismo detecta algún peligro, amenaza o desequilibrio con el fin de poner en marcha los recursos a su alcance para controlar la situación (Fernández-Abascal y Palmero, 1999). Por lo tanto, las emociones son mecanismos que nos ayudan a reaccionar con rapidez ante acontecimientos inesperados que funcionan de manera automática, son impulsos para actuar. Asimismo, con el Arte se generan discursos que comunican cosas acerca del mundo sensible y que además los mismos impregnan al entorno y a los espectadores con una fuerza indescriptible la misma que produce repercusiones en los seres humanos. El sentirse solo, o enfermo, alegre o triste, enfadado o desenfadado, deprimido o altivo, han sido emociones y sentimientos, por nombrar unos pocos, los que han generado temas en el arte y han dado fuerza que sensibiliza a los espectadores de todos los tiempos. Conscientes de esta necesidad se ha estructurado el presente trabajo de investigación de la siguiente manera: 5 EL CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Está referido a la determinación del problema, formulación del problema, que consta del problema general y los problemas específicos, formulaciones de objetivos, generales y específicas, la importancia de la investigación, alcances de la investigación y la justificación de la investigación. EL CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO: Incluye los antecedentes de la investigación, las bases teóricas científicas, la definición de términos básicos, el sistema de hipótesis que incluye la hipótesis general y las hipótesis específicas, así como el sistema de variables que comprende la variable independiente, dependiente y la interviniente. EL CAPÍTULO III: METODOLOGÍA: Incluye, tipo de investigación, nivel de investigación, método de investigación, diseño de investigación, universo o población, la muestra con el que se trabajó, técnicas e instrumentos de recolección de datos, técnicas de procesamiento y análisis de datos. EL CAPÍTULO IV: RESULTADOS Y DISCUSIÓN: Que comprende el tratamiento estadístico e interpretación de cuadros y la prueba de hipótesis. Luego exponemos las conclusiones, las recomendaciones, las fuentes de información que incluye: bibliografía clasificada e información virtual y por último los anexos que incluye la matriz de consistencia y los instrumentos de investigación utilizados. Fri, 28 Sep 2018 00:00:00 GMT http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/585 2018-09-28T00:00:00Z