Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/4424
Title: | Redes sociales y emprendimiento económico o social en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Tupac Amaru de Tapuc, 2023 |
Authors: | Barreto Requiz, Samuel Luis Zelada Bendezu, Luis Gustavo Z |
Advisors: | Alvarez López, José Rovino |
Keywords: | Redes sociales;Emprendimiento económico;Finalidad;Funcionamiento;Apertura;ntegración;Crea propuestas de valor;Habilidades técnicas |
Issue Date: | 13-Jun-2024 |
Publisher: | Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión |
Abstract: | La investigación permitió determinar la relación entre las redes sociales y el emprendimiento económico o social con sus respectivas dimensiones, indicadores e ítems propuestos en estudiantes de la Institución Educativa Tupac Amaru de Tapuc. La metodología utilizada corresponde a un estudio cuantitativo, descriptivo, básico donde se correlacionan las variables de estudio, su diseño fue correlacional transversal, tomando como muestra a 30 estudiantes, quienes participaron directamente para responder los ítems propuestos en los instrumentos de investigación en el área Educación para el Trabajo. Los resultados obtenidos han permitido demostrar que existe correlación positiva moderada y débil entre las variables de estudio por el valor obtenido de 0,640; 0,481; 0,348; 0,395; en la correlacional Rho de Spearman; asimismo el valor de significancia fue de 0,000; 0,007; 0,060 y 0,005 entre las variables aceptando la hipótesis de investigación y rechazando la nula en todas las hipótesis contrastadas. |
URI: | http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/4424 |
metadata.dc.contributor.email: | samuelitobarretorequiz1995@gmail.com zeladabendezul@gmail.com |
Rights: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Appears in Collections: | Tecnología Informática y Telecomunicaciones |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
T026_74415964_T.pdf | 2,63 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License