Sami Apps aplicaciones educativas en el desarrollo de las competencias lectoras de estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Nº 34052 José Antonio Encinas Franco, Yanacancha - 2024

Abstract

En una era donde la tecnología redefine los procesos educativos, esta investigación examina la influencia de Sami Apps aplicaciones educativas en el desarrollo de competencias lectoras en estudiantes de tercer grado. El estudio aborda el problema de los bajos niveles de comprensión lectora en la Institución Educativa Nº 34052 José Antonio Encinas Franco de Yanacancha, donde el 65% de estudiantes presenta dificultades significativas. El objetivo principal fue determinar cómo estas aplicaciones educativas influyen en el desarrollo de la comprensión literal, inferencial y crítica de los estudiantes. Se implementó un diseño cuasi-experimental, trabajando con una muestra de 46 estudiantes distribuidos equitativamente en grupos experimental y control. Los datos se recolectaron mediante una prueba de comprensión lectora (pre-test y post-test) y una ficha de observación sistemática, aplicando la prueba t de Student para el análisis inferencial. Los resultados evidenciaron diferencias estadísticamente significativas (p<0.001) entre ambos grupos, con un tamaño del efecto grande (d=1.987) y mejoras notables en el grupo experimental: 35.0% en comprensión literal, 50.6% en inferencial y 71.9% en crítica. Se concluye que Sami Apps influye significativamente en el desarrollo integral de las competencias lectoras, particularmente en la dimensión crítica, demostrando su potencial como estrategia pedagógica efectiva incluso en contextos con recursos tecnológicos limitados.