Conocimiento de Ofimática Básica (Computación e Informática) por niños de 5 años de la Institución Educativa N.º 288 Distrito de Perene – Chanchamayo – 2024

Abstract

El estudio tuvo como propósito determinar el nivel de conocimiento de ofimática básica en los niños de 5 años de la Institución Educativa N.º 288, del distrito de Perené, provincia de Chanchamayo, durante el año 2024. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y diseño no experimental. La población estuvo conformada por 60 estudiantes, seleccionándose una muestra intencional de 20 niños de 5 años. Para la recolección de datos se utilizó una lista de cotejo elaborada en función de tres dimensiones: reconocimiento y uso de la computadora y sus partes, manejo básico del teclado y el ratón, y uso elemental de programas didácticos de ofimática básica (Paint y WordPad). Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes alcanzó un nivel medio de conocimiento en las tres dimensiones evaluadas, destacando un mayor dominio en el reconocimiento de las partes de la computadora, seguido del manejo del teclado y ratón, y en menor medida, el uso de programas de ofimática básica. Se concluyó que los niños poseen conocimientos iniciales de ofimática, lo cual evidencia la importancia de fortalecer estrategias didácticas con recursos tecnológicos en la educación inicial para potenciar sus competencias digitales desde temprana edad.