Literatura infantil y aplicación de valores en los estudiantes del 4to grado de primaria de la I.E.I. Nuestra Señora de las Mercedes – La Merced – Chanchamayo – Junín – 2023

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar el efecto de la literatura infantil en la aplicación de valores en los estudiantes del cuarto grado de la I.E.I. Nuestra Señora de las Mercedes, ubicada en La Merced, Chanchamayo, durante el año 2023. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño preexperimental de pretest y postest con un solo grupo. La muestra estuvo conformada por 24 estudiantes del cuarto grado de primaria. Para la recolección de datos se empleó un cuestionario estructurado en escala Likert, que evaluó los valores sociales (respeto, solidaridad, cooperación y empatía) y los valores éticos y morales (honestidad, responsabilidad, justicia y autocontrol). La intervención consistió en la aplicación de sesiones pedagógicas basadas en literatura infantil, utilizando cuentos y fábulas contextualizadas. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en los niveles de aplicación de valores tras la intervención. En el pretest, la mayoría de los estudiantes se ubicó en el nivel Medio; sin embargo, en el postest se observó un aumento considerable en el nivel Alto. La prueba de rangos con signo de Wilcoxon confirmó diferencias estadísticamente significativas tanto en los valores sociales (p = 0,011) como en los valores éticos y morales (p = 0,005), así como en la aplicación integral de valores (p = 0,005). Se concluye que la literatura infantil constituye una estrategia pedagógica efectiva para fortalecer la formación valorativa de los estudiantes, favoreciendo conductas de convivencia, autorregulación y toma de decisiones éticas.