Práctica de valores ético-morales y habilidades sociales en estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Centro del Perú – Huancayo – 2024

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la práctica de valores ético-morales y las habilidades sociales en estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Centro del Perú, durante el año 2024. La investigación se enmarcó en un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental y de alcance correlacional. Se aplicó un cuestionario estructurado a 132 estudiantes seleccionados mediante muestreo aleatorio simple. Los resultados descriptivos indicaron que el 56,8 % de los estudiantes presenta un nivel medio en la práctica de valores ético-morales y el 28,8 % un nivel alto. En cuanto a las habilidades sociales, el 68,2 % se ubicó en un nivel normal y el 17,4 % en un buen nivel. En el plano inferencial, se identificó una correlación significativa positiva media entre ambas variables (rs = 0.738; p = 0.000), evidenciando una asociación directa entre la presencia de valores éticos y el desarrollo de habilidades vinculadas a la interacción social. En conclusión, los hallazgos permiten afirmar que los estudiantes que demuestran mayores niveles en la práctica de valores ético-morales tienden a manifestar mejores niveles de habilidades sociales.